Het kwaliteitsdecreet van 8 mei 2009 stelt scholen zelf verantwoordelijk om hun eigen kwaliteit te bewaken. De vernieuwde aanpak van de onderwijsinspectie is daar niet vreemd aan: de gedifferentieerde doorlichtingen vertrekken meer vanuit outputgegevens. Scholen zullen daarom gebruik maken van beschikbare data en in toenemende mate zelf gegevens verzamelen, verwerken en interpreteren. Het gebruik van data als beleidsinstrument in het kader van schoolontwikkeling is echter niet zo vanzelfsprekend.
Sandra Thijs en Hilde Vanderlocht voeren een onderzoek uit onder leiding van Prof. dr. Jan Vanhoof (Universiteit Antwerpen) naar de houding van schoolleiders tegenover werken met data. Ben je enthousiast of eerder terughoudend? De digitale vragenlijst invullen duurt ongeveer 15 minuten. Meer info krijg je via sandra.thijs@skynet.be.